“男子20年后打老师”宣判获刑一年六个月,对此

作者: 教育资讯  发布:2019-11-20

问题描述:

问:“男子20年后打老师”宣判获刑一年六个月,对此你怎么看? 备受关注的“男子20年后打老师”案在河南省栾川县人民法院一审宣判。打人男子常仁尧因犯寻衅滋事罪被判处有期徒刑一年六个月,常仁尧当庭表示上诉。2018年12月,一段被冠以“男子反削20年前班主任”标题的视频流传网络。这段视频很快在网络热传,引发社会关注。随后,视频中被打的张老师向栾川警方报案,栾川警方经过立案调查,在浙江杭州铁路警方的协助下,常仁尧被抓捕归案。经过审查,栾川县人民检察院以寻衅滋事罪向法院提起公诉。2019年6月12日上午,河南省洛阳市栾川县人民法院公开开庭审理此案。

打人违法和更不该打老师的话就不要评论了。n近日,在河南栾川的街上,一名老师被自己当年的学生打了几耳光,此事还被发了视频!

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问题回答:

其实,复仇的方式有很多种,完全没有必要选择最极端、效果却最差的那种!

老实说,面对这个案例,我的内心是复杂的,因为我曾经也是一名学生,如今是一名以法为业的律师。

一方面,作为一个曾经的学生,曾经也遭遇过常某所遇见的这些问题:因为小时候成绩不好,经常受到老师的各种白眼以及不公平待遇,那种滋味我完全能够体会。

只不过面对老师的各种语言和身体的侮辱,常某选择了二十年之后复仇,而我选择了努力读书,还没毕业的时候就已经让曾经侮辱我的老师刮目相看。

另一方面,作为一名律师,常某的行为确实触犯了法律,那么应该受到法律的惩处。

不过,老罗觉得这个判决过重,虽然常某构成了寻衅滋事罪,可本案确实事出有因,且存在受害人过错,对常某进行量刑时需综合考量。

毕竟,本案的警戒作用应该重于惩罚作用。

本案中,老罗对常某是深表同情的,儿时的阴影确实可以影响一个人一辈子,常某因为老师的殴打和侮辱而留下了阴影,这种影响可能一辈子都不能改变。然而,打人确实是犯法的,何况还将打人的视频上传网络,完成了比较大的恶劣的影响。

从本案中也可以告诉人们一个道理,其实有时选择真的会改变一个人,常某因为选择了二十年之后复仇而招致了牢狱之灾,不知道如果再给常某一次选择,他会怎么选呢?

估计过些天#洛阳# 中级人民法院会驳回上诉,维持原判。

主要还是心理上的阴影无法消除,20年前这位老师不当的教育方式让这位学生做了20年的噩梦,使他不能忘记当年的点点滴滴。我高三体检时遇到了一位体检大夫就某个体检项目反复刁难我让我在全班同学面前很没面子,时至今日(9年后)每当想起那个场景仍心有余悸高三毕业后从不敢参加同学聚会深怕再有人拿那个场景开玩笑。

小学,作为班干部因为收作业,女同学不交,然后和女同学起了争执,我都没咋样,女同学埋头就哭,然后还把他老爸叫来了,记得我们班主任一开始还只是在旁边说道,结果人家老爸一来直接叫我跪在黑板前面,踢了一脚又骂我,我从头到尾没吭一声,只是狠狠地盯着他,盯着他,盯着他……后面让我下去了,依然狠狠地盯着他,盯着他盯着他……,虽然我讨厌暴力,不过现在回想起来这份屈辱,我就应该上去直接干,我又不是超人,盯着他又不能烧死他,无所谓对错,这时候真的应该奋起反击,才能以最直接的方式触及这种墙头草的灵魂,人民教师中也是有不少垃圾的……

我觉得吧,小时候其实很多人读书的时候并不懂事,老师管教方面严厉,自己不领情,却不知道其实如果老师不愿意教你,甚至不愿意搭理你,何必对你那么严厉的教导呢?那些班上听话成绩好的学生,你会发现基本上老师不会去罚他们,归根到底的话还是上学时期,自己不听话,顽皮,很多人觉得老师对自己太严厉,受了委屈觉得这个老师不好,甚至一直怀恨在心,一直恨,但从没想过自己是否在上学时期学到的东西,老师教过的道理,不管是迟到还是作业未教,上课讲话,传纸条,这些都是作为比较顽皮的学生最喜欢干的事情我就是这样,但是当你真正出来社会后,开会你讲话,传纸条,老板让你做的方案你不交,是不是印证了当时上学的时候,既然成年了就应该成熟一点,懂得感恩,更懂事一些,而不是意气用事,去打自己的老师,导致自己受到法律的制裁,最终受苦的是谁,还不是自己!!!!

作为学生假如有个懂得学生,并且能正确教育的老师,其实也非常重要,但是这真的会少一些,既然无法改变这些的时候,那就改变自己嘛!

做之前多思考,理性一些,希望这位朋友以后经历过这一次会明白!!!

法不依人,法不论情,违法必究,犯法必惩!

20年后拦街暴打老师,还侮辱老师人格,公然挑衅公道,公然挑战法律,当然受到法刑。

20年前老师惩罚学生,即使过当,那也是因学生太顽劣、太桀骜不驯引起的,没有哪一个老师会无缘无故或轻而易举就打学生的;

20年前老师惩罚学生,即使过当,那也是好心好意的出于教育目的的举动。

然而20年后拦街侮打老师,则是无理性无理智的报复行为,是属于公然的犯罪行为。当然理不占,德还败,法岂饶?

被判一年半,罚得当,理应服,若无视,法难容!若伏法,早超脱,往后人生更幸乐!

我觉得这是合情合理也合法的。

宝马娱乐bm7777,无论是不是20年前让自己怀恨在心的老师,不管是出于什么理由,当街打人肯定是不对的。

就像我们在看电影《亲爱的》的时候,赵薇扮演的女人的丈夫拐了(还是从人贩子手里买了)别人家的孩子,结果被人知道,在公众场合被殴打,此时为她辩护的律师出手相救。

那一刻,我们是不是也觉得心酸?

如果一个人犯错,那么我们就用解决问题、纠正错误的方式去应对。

而且,在这样一个注重法治的文明社会,我们还应该学会选择使用更加得体的方式。

“以暴制暴”,肯定是不提倡的。

何况,还是隔了20年的时间。

当然话说回来,这个男人为什么要打老师?那还不是因为小时候受到过不公正的对待所以怀恨在心。

要么就是出言谩骂,要么就是施行体罚。

而这个孩子,居然足足记了20年。

可见当年老师的做法对这个孩子的人生影响之大。

所以,教师在教书育人的时候,一定也要懂得“克己复礼”。

教师是学生的榜样,这句话应该牢记在心。

为人处世,应该对自己有更高的标准。

二审辩护律师说的有道理,一审法院在适用法律上确实不当。从犯罪客体和主观方面来看,罪名定为“寻衅滋事罪”实属不当,被告人的加害对象是特定的张老师,是针对张老师的报复行为,而不是针对社会的管理秩序,所以不属于刑法意义上的“寻衅滋事”行为,应该属于故意伤害行为。寻衅滋事罪的侵害对象是不特定的人或财产。既然现在要依法定罪,就必须按照法律的立法原意来确定罪名,而决不可以随意出入人罪。

其实,报复一个人的方式很多,打他是最不划算的一种方式。大家看电视会发现,真正的腹黑大佬,永远不会用还手来解决问题,有一句话叫做“我要让你十倍奉还”!如果只是打人,又怎么能算十倍奉还呢?

如果你真的是非常想报复这个人,那么你能采取的方法有很多种。你可以让自己变得更加优秀,可以摆脱他对你造成的影响,从而让自己变得强大。让他对你产生嫉妒,当这个人想要巴结你的时候,你对他嗤之以鼻。

当然,咱们这个故事中的常某和老师的关系还不至于这样,当初老师看不起常某经常对他进行殴打,那么常某以后一定要成为一个优秀的人,成为一个非常有钱的人,回老家的时候,给村里的每个老人都发10万块钱,而唯独不给自己的老师发,是不是也是可以的呢?不仅从心理上战胜了这位老师,更是从道德观念上报复这位老师,其实还有很多种这样的做法,而打老师是一个最愚蠢、最无知,也是还击能力最弱的一种方法。

所以不值得效仿,要是我,绝对会用更加高明的手法还击。

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我是一名教育工作者,不谈法律,只谈教育。

这件事之所以在公众引起轩然大波,重要原因是触及了师生关系这根敏感的弦。如果大家关注的焦点,仅仅在于“判刑一年六个月”,而忽视案件背后所折射出来的教育痛点,只是就事论事,那么,其警示意义就会大打折扣。

我认为,这件事无论从教师、学生、家长方面,都具有非常一定的警示作用,透过现象,希望大家可以深究一下案件背后的几个问题,不要出现下一个“常仁尧”。

回答:此人可恶不在于打老师,而在于冒天下之大不韪拍视频网上侮辱天下老师,挑战中华民族之传统美德――师道尊严。这件事对今后的师生关系、对今后教育都是弊大于利,甚至可以说没有利只有弊!试想,哪位老师不担心在年老体弱之时会遇到“常仁尧”?辛苦工作半辈子,到头来被“常仁尧”搞到身败名裂,多不值!因此,今后老师会“明哲保身”,学生会得到更多的“自由发展”空间。也许,这就是这件事后唯一的“利”吧。

第一个问题:不让打孩子,教师还敢惩罚学生吗?

“没有惩罚,就没有教育。”这是一条已被证明的教育规律。

但同时,我国《未成年人保护法》规定的:“学校、幼儿园的教职员应当尊重未成年人的人格尊严,不得对未成年学生和儿童实施体罚、变相体罚或者有其他侮辱人格尊严的行为。”

教育规律与法律,是否发生了冲突?

其实是不冲突的。惩罚并不是体罚,惩罚有很多种,但伤害未成年的体罚、变相体罚、侮辱性人格的行为,是不被允许的。

在“20年后打老师”这个案子中,诸多证据证明,该老师确实对学生采用了带有侮辱性的体罚措施。从某种程度上来说,这位老师已经有错在先。

回答:骂了打老师学生,现在我开始骂老师。

第二个问题:学生受老师欺辱后,应该怎样保护自己?

“教师,是天底下最光荣的职业”、“老师像妈妈一样爱我们”......我们惯常会这样告诉自己的孩子,教育他们:在学校遇到委屈了,一定要记得找老师。

可万一是老师欺负学生了呢?学生该怎样保护自己呢?

如果孩子受到委屈,要第一时间想到找家长来反映问题。父母是自己的,但老师是很多人的。这是客观真理。如果孩子受到委屈,不能对家长委以信任,不敢告诉家长,那么,说明家长在陪伴方面做得不到位,亲子之间沟通存在问题。

而家长朋友们,当孩子向你倾诉时,要对孩子在信任的基础上进行理性地沟通,并通过合理有效的途径去争取孩子的权益不受侵犯。

我也感觉打的好。

第三个问题:当孩子有了不良情绪后,家长应该怎样帮助孩子调节情绪?

首先,家长自己不要有过激的行为。家长自己首先要控制自己的情绪,冷静下来,去想办法解决问题。有些家长一听孩子被欺负,上去就对老师一阵怼;有些家长不信任孩子,埋怨孩子事多。这都是不正确的做法,会进一步激化矛盾。

其次,给孩子爱的鼓励,让孩子知道父母一直是他坚实的后盾。父母深沉而稳定的爱,是孩子敢于面对一切困难,即使面对强势的老师,也敢于正面应对的基础。给孩子爱的抱抱,告诉孩子“父母是他最坚强的后盾”,鼓励孩子勇敢面对。

再次,帮助孩子找问题的根源,陪伴孩子再次融入集体。孩子在学校面临挫折,会导致孩子心理有一定创伤,进而不愿意上学,对学校、学习产生敌对情绪。父母要经常陪伴,与孩子一起分析原因,寻找解决问题的办法,帮助孩子尽早融入集体,开始正常学习生活。

今天一个“常仁尧”出现了,但愿以后不要有更多的“常仁尧”出现。如果能够借此引起学校、老师、家长三方面的重视,也算是功德一件吧。

孩子长成什么样,关键在家长,而对孩子的管理,还得看家长的配合度,看孩子本身,一定要灵活施教,切莫引火烧身,看这一片喊打之声,老师还不步步惊心吗?这次老师挨打,从某个角度来说是好事,彻底打醒了一部分还死心眼的教育工作者,孔子还知道朽木不可雕也,有的老师还抱着朽木不放,不打你打谁,不亏。

以上是我对该问题的解答,纯属手打,实属不易,如果对您有一定启发就赏个赞呗,如有疑问可在下方留言......

我认为判得太重。学生打过去的老师不应该,罚款或拘留处罚就该了事。事实的关键是老师是否该打?有个张姓老板的儿子在县一中读高三,成绩中上,考本一应该不成问题。但离高考2个月的时候被班主任辞退。原因是每年张老板都给了可观的红包,而唯一是当年沒有工程而未敬佛。张老板的儿子曾对我说过一句这样的话:走出校门的时候很想卖把刀把他给干了,因为他毁了我,我就废了他。但想想爸妈养大我不容易,才放弃了。所以并不是所有教师都值得尊重,有的不但该打还该杀。

回答:这是非常可怕的一个事情,首先,中华民族的传统美德没有了,所谓的尊师重教养,养不教父之过教不严师之惰,全都没有了,第二,我们只是听到了一面之词,并没有听到老师的正面解释那么具体情况是什么呢?我相信一个老师,为什么只对他进行体罚?而没有对别人呢?只是因为他穷吗?不可能,老师打学生固然不对,但是有的学生就是应该打,那些在评论里对老师进行污蔑的人大,多数自己都有问题,学生,学生调皮捣蛋,不听话才会被老师打。第三年龄这么大了,又拍视频,村民又写什么请愿书完全是操作的吗。

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