第四次工业革命来了,教育如何应对挑战?

作者: 教育资讯  发布:2020-01-15

(记者 林露)第四次工业革命“鼓声渐隆”。如果说前三次工业革命,中国是旁观或跟随,那么第四次工业革命,中国或将迎来“弯道超车”的历史机遇。机遇与挑战并存,中国教育是否已为第四次工业革命做好准备?基础教育如何为人才奠基?

1月5日,江苏常州市委常委、统战部部长、科教城党工委书记韩九云在常州机电职业技术学院举办的人工智能与先进制造技术论坛暨高水平学校建设推进会上说:“常州市委市政府高度重视人工智能与制造业的融合发展,全面加强政策引导和技术推动,加速发展高等职业教育,支持传统制造业的智能化转型。”

站在第四次工业革命出发点上

常州是我国现代制造业名城。近年来,常州坚持工业立市、制造强市、质量兴市,围绕建设全国一流的智能制造名城、长三角特色鲜明的产业技术创新中心、国内领先的产城融合示范区,加快推进经济社会高质量发展。

继蒸汽机、电力、计算机以后,有人认为第四次工业革命以人工智能为标志。“第四次工业革命,来了。”在清华大学文科资深教授、清华大学公共管理学院院长薛澜看来,第四次工业革命很难找到一项代表性科技,其实质上是物理空间、网络空间、生物空间三界的融合,是一组技术之间的跨界融合,竞相发展,最后推动整个社会发展和技术进步,并对社会发展产生“质”的影响。

2019年,全市完成一般公共预算收入590亿元,增长5.3%;全年完成地区生产总值7550亿元,增长7%左右,人均GDP突破2.3万美元。

宝马娱乐网站网址,也有专家认为,所谓第四次工业革命,是以互联网产业化、工业智能化、工业一体化为代表,以人工智能、清洁能源、无人控制技术、量子信息技术、虚拟现实以及生物技术为主的全新技术革命。

在韩九云看来,常州智能制造产业的快速崛起,以及工业经济的稳步增长,离不开常州高等职业教育的助力,培养出了大批复合型高技术技能型人才,为地方产业转型提供了重要的人才支撑。

今年政府工作报告指出:“加快建设创新型国家,把握世界新一轮科技革命和产业变革大势,深入实施创新驱动发展战略,不断增强经济创新力和竞争力。”在第四次工业革命的出发点上,中国与发达国家正站在同一条起跑线上。

在国内职业教育领域,有着“职业教育发展看江苏,江苏职业教育发展看常州”之说。目前,仅常州科教城就集聚了一批在国内有影响力的高职学校。其中,有3所学校列入首轮中国特色高水平高职学校和专业建设计划建设单位。如今,职业教育已成为常州一张靓丽的名片。

中国2010年就成为了世界第一制造大国。经过多年的发展,正在从产业链的低端迈向中高端。人才是科技创新的基石,在第三次工业革命中,劳动者的素质和技能成为革命的有力助推器。教育部高教司有关负责人表示,随着第四次工业革命推进,产业变革速度非常快,大学尤为需要在一些与产业紧密结合的专业课程上加强与企业合作。

常州科教城是全市“创新之核”。去年以来,常州科教城明确把机器人、人工智能、新一代信息技术,作为常州未来产业培育的主攻方向,充分利用高职先发优势,大力促进产教融合,提升先进制造技术核心竞争力,为全市加快构建现代产业体系、建设全国一流的智能制造名城提供了有力支撑。

走产教深度融合之路

常州机电职业技术学院校长沈琳介绍,学校聚焦智能制造技术,依靠常州全国智能制造名城、产城融合示范区的区位优势,主动对接江苏省及常州智能数控和机器人等重点产业链,形成了装备制造业类专业为主体、制造业服务类专业为支撑的特色鲜明的专业格局。

“第四次工业革命来了,做为一所职业院校,专业设置、课程内容、实践教学条件、师资队伍建设等都要积极适应工业革命中产业转型升级而带来的种种挑战。”常州机电职业技术学院电气工程学院院长蒋庆斌告诉记者。这所创办于1963年的职业学校,是国家示范(骨干)高职院校,2018年成为江苏省高水平高职院校建设单位。

在常州工程职业技术学院校长吴访升看来,产教融合、校企合作是地方高校转型发展的主要方向,更是提升高职学校内涵建设和人才培养质量的重要手段。

蒋庆斌介绍说,在优化专业设置方面,学校增设服务智能制造产业的新专业,如:工业机器人技术、新能源汽车技术等专业。同时,调整老专业,如:在“自动化技术”专业中增加“智能控制技术”。学校还通过组建职教集团、产教联盟等,形成合力助力发展。在此过程中,学校牵头组建了“全国机械行业工业机器人及智能装备职教集团”“全国农机装备人才培养联盟”“常州市产业创新联盟”“苏南德资企业联盟”等,通过集团整合政府、行业、企业资源,推进产教深度融合,实施现代学徒制人才培养模式改革。

常州工程职业技术学院牵头发起成立全国检验检测认证职教集团、全国现代焊接职教集团,并共建了智能焊接集成实践平台、检验检测公共实训平台、中检科常州协同创新中心、京东校园实训中心等一批产学研创培用产教融合实训平台。

据了解,常州机电职业技术学院主持了教育部和全国机械行业工业机器人技术专业标准,工业机器人技术专业国家资源库,工业机器人企业生产实际案例库,牵头负责江苏省农机行业专业人才培训等,形成高职院校工业机器人技术专业一体化解决方案,在全国起到引领和示范作用。该专业被评为教育部全国职业院校装备制造类示范专业点,《以职教集团为平台的高职工业机器人技术专业建设探索与实践》获江苏省教学成果一等奖。

去年,国家从宏观政策层面实施“高职教育扩招百万人”计划,常州信息职业技术学院发挥重点高职院校资源优势,提高职业教育办学质量,为退役军人、下岗职工、农民工等社会人员敞开高职教育“大门”,培养区域经济社会发展急需的技术技能人才和高素质劳动者,助力更多青年凭借一技之长实现人生价值。

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